日前，民间教育服务类网站“上大学网”公布了第五批中国虚假大学警示榜。榜单共有73所虚假大学，涉及16个省份，其中北京23所，约占1/3，再次排名第一。此外，山东8所、上海和四川各7所。

“野鸡大学”这一概念来自美国，由于美国的高等教育实行自主办学、自授学位，因此存在一批学校，虽然有合法注册，可是教育质量很低，授予的学位根本得不到认可，这类学校被称为“野鸡大学”。很多不明就里的出国留学者，会上“野鸡大学”的当。

虚假大学从本质上说，是利用网络搞一个虚假的大学网站卖假文凭，为此，应该由司法机关以涉嫌诈骗罪进行追查，及时注销网站，同时要从消除我国“学历社会”的学历情结着手，来消除假文凭现象。

对虚假大学现象进行治理，不是由教育部门加强监管，而应该由司法机关进行严厉查处，及时在网上发现虚假大学网站，然后注销网站，并顺藤摸瓜铲除诈骗团伙。民间的教育服务类机构，可以找出虚假大学网站，那网络警察没有理由发现不了这些虚假大学网站，应第一时间进行注销。虚假大学在网上招摇过市，不得不说，与监管、查处主体不清楚有关，这不属于教育部门监管，而属于司法监管的范畴。

弄一个虚假大学太容易了，诈骗者只要会制作网页，在某个山沟里也可弄一个虚假大学出来。媒体报道称北京的虚假大学多，不是虚假大学建在北京，而是取名为北京某大学的虚假大学多，这是因为这对购买假文凭者更有吸引力。

在高考填报志愿时，所有列进招生计划的学校，都是正规的大学，虚假大学不可能出现；而如果考生没有考出理想的分数，想进计划外招生的学校，只要不想购买假文凭，也不太可受虚假大学之骗。在我国高考招生中，也有招生欺诈，但招生欺诈，主要是混淆学历类型，虚假大学由于没有校舍，根本就不招生，而是直接兜售假文凭。

在中国，并不存在正式注册的全日制高等学校颁发的学历得不到认可的情况。在我国目前的高等教育管理体制中，高等学校主要分为三类：

• 一类是授予全日制文凭、学位的学校，这类学校列入计划招生，学生毕业获得国家承认的文凭；

• 另一类是授予成人文凭的学校，这类学校进行成人高等教育、自考助学等；

• 还有一类是进行高等教育培训，不授予学历文凭，只有培训结业证书。

我国每年高考中出现的招生诈骗，主要就是把二、三类和第一类混淆，欺骗考生不要高考成绩，可以上名校，拿一样的文凭。对于这类欺诈，考生和家长只要理性分析学历类型，不相信天上掉馅饼的事，就可以防患。当然，也需要教育部门加强信息公开，让考生和家长了解不同高等教育机构的性质。

虚假大学是把以前在地摊上卖假文凭搬到了网上，其服务的对象，是购买假文凭者，换言之，购买假文凭者其实是知道这是虚假大学的。

而之所以虚假大学的网站做得很好，可打留下的电话却打不通，这主要是配合购买假文凭者，派假文凭之用——有的人购买假文凭去找工作，为了让用人单位相信这是真的，给用人单位看学校网站，而有的用人单位也不到官方的网站去验证文凭的真假。

当然，也会有部分被骗的学生和家长不是冲着买文凭去的，但是他们相信“潜规则”存在。试想一个落榜的学生或学生家长，被人告知有这么一所名称高大上的大学，不要高考分数就能入学，毕业后拿的文凭在网上可以查询，和实打实考试上大学拿的文凭“实际效用上相差无几”，哪怕知道这个大学并不正规，是否还会有很大可能买个试试？毕竟凭真才实学就能逆袭的社会生态还未形成，毕竟拿着假文凭在社会上混的风生水起的人大有人在。

这表明，虚假大学的真问题是假文凭问题，而假文凭现象又和我国“学历社会”对学历的盲目崇拜有关。学历是求职的敲门砖，有人没有这块砖，就去弄一块假的，加之有用人单位招聘存在腐败现象，假文凭问题也就泛滥。

所以，别指望媒体曝光，虚假大学就能逃之夭夭。一方面需加大查处力度，构建学历联网查询；一方面更需要对购买和使用假文凭的人予以惩戒，必要时可纳入征信记录，让他们的造假付出代价，得不偿失。而最重要的是，必须改革我国的人才评价制度，消除“学历社会”。这才是切断虚假大学利益链的釜底之策。